Первая встреча с «Младшим»

Если вы решили стать наставником, первая встреча с ребёнком наверняка кажется самым волнительным рубежом. Чтобы этот шаг дался легче, мы поговорили с Верой Выроцкой, старшим куратором программы, и собрали несколько её наблюдений.

Главный совет здесь — начать с себя. На подготовительном тренинге волонтёры быстро замечают, что тревожатся не только они, и это уже снимает половину напряжения. Можно честно задать вопрос куратору или послушать тех, кто уже прошёл этот путь: голос равного часто успокаивает лучше любых инструкций.

Когда дело доходит до самой встречи, не стоит гнаться за длительностью. Оптимально закладывать от сорока минут до часа с небольшим, но не больше полутора: даже самому разговорчивому подростку тяжело переработать столько новой информации за раз. Разговор проще всего начать с бытовых тем: представиться, узнать, как настроение, чем занимался сегодня или что ел на обед. Можно даже спокойно признаться: «Я немного волнуюсь, но мне правда хочется познакомиться».

Чтобы знакомство не превращалось в допрос, очень помогает общее дело. С ребятами 8–11 лет проще всего зайти через игру, рисование или конструктор: когда руки заняты, напряжение уходит само, и беседа завязывается естественно, без напряжённого взгляда глаза в глаза. С подростками 15–17 лет можно отталкиваться от хобби: если увлечение уже есть, принести что-то связанное с ним, если нет — просто идти в диалог. Иногда выручают специальные карточки с лёгкими вопросами, где вы отвечаете по очереди на равных.

Есть темы, которые на старте лучше аккуратно обходить стороной. Не стоит спрашивать, как ребёнок оказался в учреждении, что случилось в его семье или зачем ему вообще понадобился наставник. На последний вопрос он, скорее всего, не найдёт ответа.

Первая встреча никогда не бывает идеальной, и в этом нет ничего страшного. Главное — не пытаться сразу добиться какого-то результата, а дать себе и ребёнку просто побыть рядом. Подростку не нужен безупречный взрослый, ему нужен живой, настоящий и искренне заинтересованный.